Questionar o que os professores precisam saber para ensinar não supõe falta de preparo, mas reconhecer que a formação inicial não é definitiva e que esses profissionais vão se enriquecendo paulatinamente. [Texto em espanhol]
Este documento reúne resultados de pesquisas sobre a introdução dos meios digitais no ensino escolar. Que propostas os professores estão formulando? Como lidam com as avaliações e o controle da sala de aula? Que tensões enfrentam e como as resolvem? [Texto em espanhol]
Este documento debate, entre outros temas, quais são os espaços e modalidades para a incorporação das tecnologias, o que é preciso transformar na organização dos saberes escolares e o que se espera da formação dos professores para esse contexto. [Texto em espanhol]
O documento registra os avanços na formulação das Metas Educativas 2021 e promove o debate como parte de um projeto coletivo regional que concebe a Educação como uma força capaz de transformar as sociedades, em benefício de todos os cidadãos. [Texto em espanhol]
O ensino de ciências não se limita à transmissão de conhecimentos como parte da Educação. Deve despertar nos jovens a curiosidade por perguntar e fazer descobertas. Para isso, os educadores precisam definir o que, como e para que ensinar. [Texto em espanhol]
Este documento apresenta os resultados de uma pesquisa com professores e alunos do Ensino Médio na Argentina. Existem mais pontos a favor do que contra, paralelamente a demandas por mais liberdade. [Texto em espanhol]
