Nesta quinta-feira, 9 de janeiro, faremosuma live para apresentar a Agenda dos 100 dias para as Secretarias Municipais de Educação. Na ocasião, será oficialmente lançado um conjunto de materiais – edição 2025 – com[...]
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Iniciativa da Fundação Santillana convida a refletir sobre o futuro da educação na Ibero-América sob os impactos da COVID-19
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“La escuela hoy es un instrumento indispensable, pero que debe ser repensado”.
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(Vídeo em Espanhol) “Os grandes centros de conhecimento são as cooperativas”
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(Vídeo em Espanhol) Há uma força excessiva em todo esse discurso que tem a ver com a produção, com ser produtivo, eficiente, eficaz, com a profissionalização do professor.
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(Vídeo em Espanhol) “Se queremos identidades sociais, para nós, que somos humanos, o espaço físico e o espaço simbólico são muito importantes.”
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(Vídeo em Espanhol) “Inventamos a escola para acompanhar a criança no desenvolvimento de todo o seu potencial”
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(Vídeo em Espanhol) “Temos de aprender a viver num contexto de incerteza”
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(Video em Espanhol) “O problema de organizar um currículo por competências não está no conceito da competência, mas sim na implementação”
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(Vídeo em Espanhol) “Nunca antes, como comunidade de professores, tivemos que aprender tanto em tão pouco tempo.”
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(Vídeo em Espanhol) “Se não gerarmos aprendizado profundo, não há como acender a centelha do desejo de continuar aprendendo.”
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(Video em Espanhol) “As políticas educacionais não podem mais ser apenas políticas escolares.”
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Esta publicação reúne 9 artigos em homenagem à professora doutora Petronilha Beatriz Gonçalves e Silva, em comemoração aos 20 anos das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para [...]
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